Koukni na fórum.

ZŠ HERČÍKOVA je symbolem                      udávání.|

Byl jsem žákem této školy přes 9 leta jsem velmi rád že již jsem rok na střední škole. Škola mne velmi zklamala, hlavně její zaměstnanci a vedení které tam tyto nepříjemné a arogantní zaměstnance, kteří nemají o žáky zájem nechává ve škole dále pracovat. V důsledku velmi arogantního přístupu učitelů i vedení k žákům a rodičům to většina vzdala, ale my ne! Každý, kdo se setkal například s paní učitelkou Hronovou nebo Čestnější by mohl vyprávět, arogance, namyšlenost a ignorace jakýchkoliv přání žáků. Na třídních schůzkách jsou tyto dvě učitelky málo kdy vstřícné a v hodinách neustále zaznívá před žáky, jak je jejich rodiče strašně moc obtěžují tím, že si vůbec dovolí přijít na schůzky a zeptat se, jak si jejich dítě vede. Například paní učitelka Hronová absolutně nezvýhodňuje žáky, kteří mají z PPP papír s některými omezeními a který také obsahuje pokyny a rady, jak by učitelé s těmito žáky měli pracovat, málo který učitel na ZŠ HERČÍKOVA tohle respektuje, většina na to úplně kašle.

Pro některé vyučující je těžké zvyknout si i po delší době co na škole učí na úroveň základní školy a jsou na žáky příliš nároční a jejich známkování hlavně v ustních zkoušeních bývá dost přehnané oproti zbytku učitelů.

B. A. Mike Pán, Dr. h. c.

Rád bych to nyní probral do podrobna.

Chtěl bych mluvit a praktikách, které jsou na základní škole Herčíkova zcela běžné, například paní učitelka Hronová v matice vysvětluje způsobem, který je pro většinu žáků velmi nepochopitelný, není přece normální, aby se dítě muselo učit po každém dni Matiku ještě hodiny a hodiny doma. Tohle se netýkalo jen žáků, kterým by Matika prostě nešla, tento problém měli všichni, jde i o to že by si toho žáci mohli odnést mnohem více, kdyby během výuky učitelka pouštěla nějaká videa a ukazovala praxi, na co bude žákům teorie, když nebudou ovládat praxi. Celá hodina matematiky je na principu tupě opisovat do sešit co učitelka diktuje, když si žák dovolí se nad tím zamýšlet je napomenutý, že nedává pozor a často dostane i poznámku, když se to opakuje tak se žák o právě probíraném učivu ani už přemýšlet nesnaží a prostě se vzdá. Ve Fyzice to není o moc lepší, neboť ji vyučuje také paní učitelka Hronová, pokusy jsou prováděny zřídka a na učitelce jde vidět, a to konec konců dává i často schválně najevo že jí učení nebaví a jak jí to všechno strašně obtěžuje. Když už jsou pokusy teda prováděny, tak se bohužel používají pomůcky, které jsou velmi staré a často i nebezpečné, a to i přes to, že nové nejsou nějak extra drahé.

Otevřený dopis představitelům Základní školy Herčíkova, Brno.

Vážení nepřátelé,
předpokládám, že jste první návštěvníci tohoto webu. Jistě pro Vás nebude žádný problém zjistit, o čem pojednává tento web, v jiném případě se stačí zaměřit na chování paních učitelek Hornové a Čestnější anebo se zeptat žáků například prostřednictvím anonymního dotazníku psaném na počítači z důvodu možného a paní učitelkou Hronovou tak oblíbeného zastrašování.

Náš společný boj však není u konce. Brzy Vám nadělím „pozitivní“ marketingovou energii.

Mimochodem, včera se mi zdál sen o transparentech které na škole vysely. Přítelkyni se pro změnu zdál sen, že z velmi špatně zabezpečené databáze elektronické žákovské knížky Dm Software někdo získá nebo již dokonce získal emaily žáků a rodičů kteří pak dostanou email s informacemi o praktikách učitelů na ZŠ HERČÍKOVA.

Nezdál se Vám někdy podobný sen?

Jsem ochoten přijmout omluvu ze strany ZŠ Herčíkové a doménu přenechat. V jiném případě pozdravujte u soudu v Hong Kongu a nechte si zdát krásné sny o transparentech a emailech a také o budoucí jistě dobré pověsti ZŠ Herčíkové.

Provozovatel webu: ARROGANT LIMITED, identifikační číslo 2845699 se sídlem No. 5, 17/F, Strand 50, 50 Bonham Strand, Sheung Wan, Hong Kong. ARROGANT je ochrannou známkou zapsanou úřadem průmyslového vlastnictví pod číslem 375130..

Webovou prezentaci provozuje subjekt ARROGANT LIMITED, identifikační číslo 2845699, se sídlem No. 5, 17/F, Strand 50, 50 Bonham Strand, Sheung Wan, Hong Kong.